世界汉语教学

2018, v.32(02) 241-255

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提高汉语第二语言词汇教学效率的两个前提
Two Premises to Improve the Teaching Efficiency of Chinese Second Language Vocabulary

张博;

摘要(Abstract):

汉语第二语言词汇教学应以"时间—效益原则"为基本原则,以提高词汇教学效率为目标。实现这一目标的两个前提是:基于汉语词汇的主要特征,遵循二语词汇习得规律。本文选择复合词凸显性语义结构、基于转喻的语义关联模式、口语中大量存在的语块等词汇知识,论证基于汉语词汇主要特征进行词汇教学的意义;着眼二语词汇发展过程、二语词汇习得途径和习得特点等研究成果,分析目前汉语二语词汇教学中哪些主张或方法不符合时间—效益原则。最后以动宾式复合词语义结构知识的教学为例,阐述汉语第二语言词汇教学应当如何兼顾汉语词汇的主要特征和二语词汇习得规律,使其合理匹配。

关键词(KeyWords): 时间—效益原则;词汇教学;汉语词汇特征;第二语言词汇习得

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(15JJD740006);; 北京语言大学梧桐创新平台项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目批准号:17PT02)资助

作者(Author): 张博;

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