关注青年学者

 

——在第4届《世界汉语教学》青年学者论坛上的致辞

 

 

 

     《世界汉语教学》青年学者论坛,这次是第4届。我代表北京语言大学祝贺第4届《世界汉语教学》青年学者论坛的召开,感谢参加这届论坛的青年学者和评论专家。

    学术期刊的基本任务,是反映学界的最新研究成果。此外,它还有两大任务,一是把握学术动态,引领学术发展,一本杂志就是一面学术旗帜;二是培育学术队伍,特别是要关注青年学者的成长。

    关注青年学者的学术成长,应成为学界的自觉。看如今,我的师辈都已年迈,虽然仍心系学术,但已往往力难从心。40年代的学人,多数已经退居学术二线,主要为学界做些顾问、咨询工作。50年代的学人已经退休或即将退休,处在学术权力的移交期,也是一种新的人生方式的适应期和预演期。60年代的学人,年富力强,学术上已经成熟,在执掌学界帅印。70年代的学人已成为或正成为学术主将,攻城略地。80后学者也崭露头角,有些已经“左牵黄、右擎苍”,扮演学术先锋的角色。

    学术期刊除了主要反映50-70年代学人的成果外,还要特别关注70年末和80年代的学人。这个年龄层次的学者,家务负担重,学术任务重,生活积蓄少,学术头衔少,人生、学术都处在关键点上,需要关心、需要帮助。若希望中国语言学能够达到世界一流水平,这希望就在他们和比他们更年轻的学人肩上。

    《世界汉语教学》举办青年学者论坛,关心青年学者成长,故而是值得充分肯定的。我们语言学界,要为青年学者多做一些事情,基金、评奖要向他们倾斜,杂志要为他们多留些宝贵的版面。关注他们,关心他们,就是关心学界的未来,国家的未来。这是学界积的最大德,行的最大善。

    当然,青年一代的学术成长,最终还要靠青年人自己。一代人有一代人的学术使命,一代人有一代人的学术责任,一代人有一代人的学术张力。

    祝论坛圆满成功!希望论坛能持续举办!